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  • 曹民:立德樹人是高校的根本使命
    發表時間:2019-07-05 來源:黨建網
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      曹民,中國勞動關系學院文化傳播學院講師,曾獲2014年、2016年中國勞動關系學院青年教師教學基本功大賽優秀獎,學校2016年度先進個人,2017年度優秀班主任,2018年度“教學十佳”。

      舞臺,承載著戲劇;觀眾席,鑒賞著戲劇。戲劇研究對于曹民老師來說,是一直努力學習的方向。作為中國勞動關系學院文化傳播學院的老師,同時又是中央戲劇學院導演系在讀博士,曹民老師在雙重身份中不斷成長。她課上嚴厲、課下又能和同學們打成一片,充滿自信魅力且時刻對自己保持高要求。今天,就讓我們一起走進她與戲劇的世界。

       

      “互通有無,教學相長”

      擁有教師與學生雙重身份的曹民老師坦言:“當我是老師時,我會對學生提要求,這是我的責任;當兼任兩個身份時,讓我對學生的所思所想更加感同身受。”現在的她會在和學生們的相處中去感受學生身上的青春與活力。另一方面她也對學生提出要求:“學生一定要尊重老師、理解老師的教學與生活經驗。”真正的教學相長需要通過增進師生之間的溝通來得到。關于教學方式,曹民老師表示對大一到大四的學生會有不同方案:大一要嚴格要求建立習慣、大二確定培養方向,到了大三、大四則是給準備考研或者找工作的同學具體指導。學生上交的幾萬字作業,曹民老師都會逐一細看并提供具體建議,對此她表示:“我希望他們能從中發現自己一點一滴的進步,也希望能將自己的經驗傳授給他們,對他們有所啟發。”

      除課堂教學之外,曹民老師還兼任文化傳播學院塵蹊話劇社的指導老師。她認為,話劇社的舞臺是“第二課堂”,是戲劇實踐課程的重要補充,借此方式可以互通互補,促進學生的發展。“用實踐方式帶動學生去創作,這對于學生是一種學習,對于老師也提出了更高的要求。”她如此說到。正所謂互通有無、教學相長,師生之間相互配合、相互影響,彼此都能共同進步。

       

      “一切都源于熱愛”

      上過曹民老師課的學生都紛紛表示她很有個人魅力,大家都親切地稱她為“民民學姐”。對此曹民老師笑道:“可能我的性格能和同學們打成一片吧。”她至今仍記得剛入職時文化傳播學院李雙院長說過的一句話:“老師要迅速記住學生的名字,這樣才能增強他們的認同感。”對于自己的個人魅力,她謙虛地表示:“我做到的第一是熱愛,熱愛自己的職業——教師,熱愛自己的專業——戲劇,老師的熱愛是有感染力的,能帶動同學們積極去參與;第二是方法,我講究與同學們的溝通,尤其是心理上、情感上的溝通;第三是要對學生付出更多耐心與愛心。”因為熱愛,所以真摯,曹民老師的魅力,是由內而外散發的。

      愛學生,也愛自己所學。對于曹民老師來說,學習是一個永無止盡的過程。即將博士畢業的曹民老師表示,自己會通過和導師學習、參與研討會、關注學術動態等方式去了解學科前沿;還會不定期去觀看演出,與戲劇領域的大咖們交流學習。一直堅信“學無止境”的她說:“做好教學、科研工作最主要的就是發揮主觀能動性,主動了解學科動態以及發展走向。”對于自己未來的學術研究方面,曹民老師更是提出了美好愿景:希望依托學校以“勞動”為主的優勢資源,在戲劇領域里做相關的特色研究。

       

      “立德樹人是高校的根本使命”

      立德樹人是高校的根本使命。曹民老師十分重視以學生為本,重視戲劇課堂對學生產生的潛移默化的影響。曹民老師的戲劇課程包括了《戲劇劇本寫作》《表演導演藝術基礎》以及《經典戲劇作品導讀》等,無論是鑒賞劇作、寫作劇本還是排演作品,都能讓學生因為戲劇去觀察人生與生活,使他們的視野不僅僅局限于課堂,而是調動到生活中、社會中,積極地參與其中并有所收獲。

      “做戲先做人。”曹民老師堅信應當積極引導并培養學生正確的價值觀念,才能對生活、對作品中的人物角色做出正確的判斷,才能創作出打動人心的作品。她最后談到:“作為老師要在教學中培養學生的形象思維,讓他們在學習過程中能夠領悟做人做事的方法,這樣才能培養出更為優秀的人才。”

      在采訪尾聲,已經有戲劇影視文學專業的同學陸續來到排練廳,提前為課程做準備。采訪一結束,曹民老師立即投入教學中。在她與同學們的課堂互動中,我們看到了老師的那份責任、朋友的那份親近。這樣一位年輕、自信而又充滿魅力的老師,讓人充滿期待。

       

    網站編輯:趙丹陽

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